Justificación

La eficacia de la planeación territorial está en proveer respuestas oportunas, que se materialicen en instrumentos y en proyectos que soporten el conjunto de las actividades individuales y sociales sobre el territorio. Proyectos e instrumentos que hay que formular, gestionar, ejecutar localmente, y articular al contexto regional y latinoamericano; por lo tanto, se requiere de profesionales formados para hacerlo. Condición que obliga a la formación de perfiles de alto nivel que permitan orientar procesos de territorialización en Colombia y las problemáticas que esto conlleva a nivel de desarrollo y que exigen una comprensión integral del territorio y del papel de la Planeación Territorial.

Información del programa

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Registro Calificado:
Resolución N° 14043 del 15 de agosto de 2018 del Ministerio de Educación

Título que otorga:
Magister en Planeación Territorial
Nivel de formación:
maestría

Tipo de formación:
posgrado
Número de créditos: 51

Duración: 2 años

Costo full del semestre 2025:
$12.998.909
Costo con descuento del 40%:
$7.799.394

Objetivos

  1. Ofrecer en el ámbito nacional un programa de Maestría en Planeación Territorial, que coadyuve a enfrentar los retos y las tareas que demanda el desarrollo social y económico y su materialización en el espacio físico territorial, para lo cual propone fortalecer habilidades y destrezas  en el dominio y manejo avanzado de metodologías cuantitativas y cualitativas de investigación social y espacial, de herramientas y técnicas para el ordenamiento territorial.
  2. Formar magísteres en la Planeación Territorial con capacidad de transferir y aplicar conocimientos y herramientas de la planeación territorial, para asesorar la elaboración, validación y legitimación de propuestas que respondan a los problemas y conflictos de las unidades territoriales.
  3. Desarrollar en los profesionales capacidades para materializar los objetivos del desarrollo, integrando a la planeación territorial métodos, temas, escalas, técnicas, actores e intereses y lógicas de acción exógenas y endógenas.
  4. Aportar profesionales éticos e integrales, preparados para orientar consensos y proponer estrategias visionarias, pragmáticas y viables, que induzcan la cooperación de los actores en el territorio; sobre la base de consultar de manera crítica las experiencias de la planeación territorial y el análisis de los fenómenos culturales, socioeconómicos, ambientales y políticos que determinan su práctica.

Metodología

La Maestría en Planeación Territorial utiliza las siguientes estrategias metodológicas:
  • Clases magistrales
  • Seminarios
  • Taller de articulación temática
  • Salidas de campo
  • Trabajo de Campo

Y el Taller de Planeación Territorial, escenario donde los investigadores del Grupo de Investigación Prospectiva Urbano Territorial y los estudiantes de la Maestría, diseñan y desarrollan los proyectos de investigación en los temas que interesan a la línea, en función de demandas específicas de las entidades u organizaciones territoriales con quienes la Universidad realiza convenios; lo cual asegura un mecanismo efectivo de proyección social y proporciona un factor de utilidad social a los productos que deriva su investigación.

Perfil de Ingreso

Arquitectos, Ingenieros, Abogados, Economistas, Administradores, Geógrafos, Administradores Públicos y en general profesionales que desde su práctica profesional, conocimientos e intereses quieran contribuir a la construcción de un territorio armónico, equilibrado y sustentable que permita el desarrollo de sociedades equitativas e inclusivas.

Perfil Global de Egreso

Profesional consciente de su responsabilidad social, capaz de entender el territorio, sus dimensiones, dinámicas, actores y motivaciones, que ofrezca un robusto soporte a las decisiones en la planeación del territorio, a través del análisis técnico, científico y de viabilidad política, para ejercer con dominio la planeación del territorio al integrar la planeación del desarrollo con el ordenamiento territorial mediante el conocimiento de las teorías y el uso experto de los métodos, instrumentos y herramientas que intervienen en la construcción física y social del territorio.

Perfil Ocupacional

El profesional graduado de la Maestría en Planeación Territorial es capaz de desempeñarse como:

  • Gerente de proyectos de desarrollo territorial en organismos gubernamentales y organismos no  gubernamentales.
  • Asesor de organizaciones consultoras en desarrollo urbano-regional.
  • Analista en centros de investigación para el desarrollo y la planeación del territorio.
  • Gestor de iniciativas y de consensos comunitarios para el desarrollo local.
  • Asesor de la política pública territorial en Colombia y Latinoamérica.
  • Consultor de organismos multilaterales para el desarrollo territorial.
  • Director de entidades territoriales.

Línea de investigación

Ciudades Competitivas: el objetivo de la línea es producir nuevo conocimiento, pertinente a las condiciones del desarrollo nacional que permita a las ciudades colombianas y a las empresas del sector de la construcción alcanzar altos estándares de competitividad, en armonía con mayor equidad social y sostenibilidad ambiental.

Para ello se crearon las sub-líneas:

  • Construcción física del territorio
  • Construcción social del territorio

Unidades de Competencia

Metodológicas e instrumentales: Construir la viabilidad a los procesos de desarrollo del territorio a partir del conocimiento integral de los diversos instrumentos legales del ordenamiento territorial, y del conocimiento de los métodos de investigación socio-económica; con el fin de aplicarlos a la resolución de las problemáticas territoriales.

Analíticas e interpretativas: Interpretar las dimensiones que conforman el territorio, sus escalas, actores y conflictos, así como los sistemas estructurantes que le confieren una expresión física; con el fin de operar las unidades nacionales, regionales y urbanas, buscando decisiones consensuadas entre los actores.

Prospectivas: Argumentar las diversas experiencias de la planeación territorial en Colombia y Latinoamérica, sus posibilidades y limitaciones; con el fin de anticipar inercias en el territorio y generar alternativas para el desarrollo territorial.

Investigativas-aplicadas: Identificar, jerarquizar, priorizar y dar soluciones, por medio de la investigación aplicada, a problemas de un ámbito territorial de análisis (regional, local o global); teniendo en cuenta el contexto político y social dentro del cual se desenvuelven las diferentes prácticas e iniciativas en la producción del territorio; con el fin soportar prácticas robustas de planeación territorial.

Certificado adicional que se entrega

Los estudiantes que cursen la asignatura electiva Coaching Gerencial (24 horas presenciales – 2 créditos) tendrán derecho a una certificación expedida por la Universidad y por un docente certificado como Coach Ejecutivo avalado por TISOC (The International School of Coaching).

Dicha certificación consiste en un diploma de asistencia y aprobación donde constará la intensidad horaria y los temas tratados en el curso.

¿Por qué estudiar la Maestría en Planeación Territorial en UAmérica?

  • Por la calidad académica de todos nuestros programas.
  • Porque nuestros procesos académicos son integrales, lo que favorece el aprendizaje y la concentración del estudiante en unidades de estudio específicas.
  • Por las opciones de movilidad académica y de investigación que brindamos a nuestra comunidad en convenio con universidades de América Latina, Europa y Estados Unidos.
  • Por contar con un cuerpo docente calificado; expertos que ocupan posiciones destacadas y tienen una comprobada trayectoria académica.
  • Por el amplio reconocimiento de los egresados de la Universidad de América en el medio, y el interés de los empresarios en contar con sus talentos al interior de sus organizaciones.
  • Por la exclusividad y modernidad en nuestra infraestructura: sedes ubicadas en zonas estratégicas de la ciudad, dotadas con amplios espacios de estudio, aulas, bibliotecas, cafeterías, parqueaderos y zonas de bienestar.
  • Por nuestro sostenido esfuerzo en la internacionalización de los currículos y el dominio de una segunda lengua, apoyados entre otras cosas, en misiones académicas y culturales.
  • Por la homologación de créditos que permite desarrollar otros programas considerados en el portafolio académico de la Universidad.

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